Работа с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) у детей дошкольного и школьного возраста

Цель работы: минимизация и устранение симптомов гиперактивности у ребенка.

 

   В данной работе представлен материал по лечению проблемных детей. Описана методика лечения, включающая биокоррекцию, визуализацию, ароматерапию, методы Су - джок, рефлексотерапии и народной медецины. 

 

  Метод работы: Перед работой, в самом начале сеанса, ребёнок сидит на стуле. Ему необходимо дать 3 лечебных потока: зелёный, голубой и синий (используются свечи разного размера). С ребёнка снимаются подключки и далее приступаем к работе.

 

  Мысленно погружаем ребёнка в водопад. Даём установку:"Даю водопад на (имя ребёнка)." Далее, командой открываем пальцы рук и ног(визуализируем, чтобы конечности стали открыты). Таким образом, мы сбрасываем лишнюю энергию. И даём врачующее слово:"Уходит излишек энергии."

 

  Следующий шаг: Заземляется кундалини. 

Спиралевидными движениями над головой "якорим" ребёнка в космос.
Убираем "козырёк" спереди и сзади головы. Также нейтрализуем лишнюю воронку, если таковая имеется. 

 

  Затем чистим "точку успокоения" (точка треугольника на шее). Снимаем браслеты на локтях. 

Чистим "точки страха" под коленями на обоих ногах. 

Проводим работу с точкой успокаивающего действия "хэ-гу". Точку чистим кристаллом до получения мягкого и ровного сигнала. Также возможно прогревание точки специальной сигарой, изготовленной из сухой полыни. Прогревание сигарой помогает простимулировать точку и продлить действие на неё. Время воздействие на точку 5-10 минут. Сигару держим на небольшом расстоянии от точки.

 

  Проводим работу с позвоночником. Особенно, уделяем внимание шейному отделу (область С1). 

В конце сеанса совершаем окуривание артышом тувинским (три круга против часовой стрелки). Данная трава применяется для  снятия страха у детей.

В ходе работы нужно использовать врачующее слово:"Убираю возбуждение, агрессию, бессоницу, тревогу."

 

  Также, необходимо поить ребёнка заговорённой водой в течении всего времени биокоррекции, после сеанса днём и вечером.

 

  Представлена общая схема работы. В схеме возможны изменения, исходя из особенностей конкретного ребёнка и его состояния.